风景又晒了会儿太阳，梁音音爬上沙发盘腿坐定，开始了这天的学习任务。

梁音音自觉还是挺聪明的，跟着投影屏上的异世幼儿教学动画片，她现在已经知道好些物品的异世对应文字。像是沙发、茶几，还有一个人的四肢、眼耳口鼻的对应文字，梁音音都已经学会并记住。

以前梁音音听说聋哑人学习文字都是配合着手语一起学，还会有一些专门的学习道具，饶是如此聋哑孩子们依旧很难掌握复杂的文字表述。

眼下梁音音没有任何道具，更没有手语配合，但值得庆幸的是，她不是对世界知之甚少牙牙学语的孩子，她可以凭借着自己过往的生活经验去反推。

就比如，当梁音音在看一段情景对话时，她是可以通过视频教学动画展示的时间变化、阳光明暗以及角色互动来推断，画面中的动画小象兽人正在和路上碰到的小狮子兽人打招呼，分别是早上好、中午好和晚上好。

当然，在学习过程当中，梁音音也会碰到困难。

比方现在，梁音音反复地对比着两段教学视频，这两段教学视频明显是对照组，主角小象兽人在路上遇到了一个大象兽人，它跟大象兽人打招呼，随后大象兽人说了什么，一个教学视频里，小象兽人回应了之后，大象兽人仿佛十分欣慰地拍了拍它的脑袋；另一个视频里，小象兽人回应了之后，大象兽人明显表现出了忧心忡忡。

这是在表达什么？

通常小孩子碰到大人的话，肯定会先礼貌的打招呼，然后大人会说什么？